高职生热衷升本，怎么理性看待

　　职教视野今年专升本扩招32.2万人

　　高职生热衷升本，怎么理性看待

　　9月，贺子墨即将前往英国中央兰开夏大学(UCLan)攻读本科学位，这个有想法的大男孩毕业于浙江纺织服装职业技术学院，是师生眼中不折不扣的时尚达人和超级学霸。

　　从2017年入校，他连续3年参加宁波国际服装节，从穿衣助理做到后台负责人。通过这个平台，他认识了不少圈内知名时尚大咖，开阔了眼界，提升了时尚敏锐度，在浙纺服院老师的指导下，拿下一个个国家级比赛大奖，连续两年获得浙江省政府奖学金，是浙江省优秀毕业生。王国海文并摄

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　　2020年，专升本再次迎来大规模扩招，计划扩招人数32.2万人，主要向职教型本科和应用型本科增加名额，向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜。

　　根据记者查询到的信息，具体到各省市，浙江省公布普通高校专升本计划招生2.8万人，比2019年数量增加近一倍；湖南省明确指出2020年专升本录取比例扩大一倍以上；上海市专升本招生计划由占全市高校专科毕业总量的8%增加到10%；重庆市计划扩招比例达200%；天津市扩招增幅近60%，等等。

　　“从一名专科生成长为中国最高学府的工作人员，他是怎样做到的？”“打通‘最后一公里’，专升本成绩创新高”……这些是几所高职院校在微信公众号推送的文章标题，以此激励更多专科学子向上攀升。

　　其实，对很多专科生来说，专升本考试是“第二次高考”，是自我提升的重要途径。然而，有高职院校长从办学定位角度思考，认为高职院校不应大肆宣传专升本案例，否则可能导致学校的整体教育模式发生偏差，担心高职教育从以就业为导向偏向以学历为导向。

　　这种担心是否多余？各方如何看待？记者采访了相关办学者和专家。

　　高职生热衷升本，原因在哪儿

　　“高职毕业生热衷升本的趋势越来越明显。”浙江金融职业学院学工部部长王懂礼注意到，从2016年、2017年开始，热衷3+2专升本考试的学生在增多，这种趋势在近两年更加明显。数据显示，2016年至2019年，该校专升本人数从215人增加到917人，报名数与应届生的比例从7.58%增至27.23%，报名录取比例从74.42%波动上升到83.64%。在今年报考的1000余名考生中，有超过900人被录取。

　　在武汉职业技术学院，同样存在专升本学生比例扩大的情况。该学院招生与就业处处长张一婵告诉记者，学校每年招收新生7000余人，通过普通高考入校的有50%以上分数过了二本线。这些学生一般有两种情况：一是家庭条件相对困难，希望毕业后尽快找到一份比较好的工作，减轻家庭经济负担；二是没有达到二本公立学校分数线的学生，希望3年后通过专升本考试进入较好的公立大学学习。今年，学校有35%的毕业生报考专升本，其中82.55%被成功考取。

　　张一婵表示，专升本学生比例增加，与学生学业规划、国家扩招计划有关，也与疫情影响下一些被企业录取的学生无法正常上岗，选择升本有关。在今年被专升本录取的1657名学生中，超过80%的学生进入了公办本科学校。“这种情况从一定程度上反映了学校对人才培养质量的重视。”

　　“造成专升本人数快速增加的原因是多方面的。”王懂礼表示，学校通过一个针对性很强的调研发现，最直接的原因是家长和学生有这种“自然而然”的需求。“考入我们学校的学生绝大多数都是本科线左右的分数，属于不考个本科不甘心的那种，‘读个本科’是这些学生一直存在的心结”。

　　其次是为了将来就业考虑，“能看到的招聘简章对学历的起步要求都要本科以上”，“想考基层公务员、中小学教师、事业单位招考都要本科以上”。此外，这一代学生的家长大多是70后、80后，家庭经济条件总体较好，心态较为宽松，不着急让孩子马上就业，多读两年书，家里能负担得起。

　　在考试难度上，专升本考试对该校学生来说比较简单。浙江省3+2招生考试只要专业大类对口，文科考生只需考语文、英语，理科考生只需考数学、英语，“对于考入浙江金融职业学院的学生来说，考试并不难，他们基础扎实，学风也好，一般稍做准备就能考上。”

　　王懂礼认为，近年来专升本培训机构的无序竞争也是一个重要因素。“学院周边就有20多家培训机构，从新生报到那天就开始铺天盖地地宣传。对本来就有本科心结的学生来说，每天这样宣传引导，学生没什么抵抗力。你读了，我也要读”。

　　学生升本不升本？因人而异