盲文图书：温润里透出光芒

　　2021年1月4日是第三个“世界盲文日”。盲文是盲人群体接受教育、获取知识、实现自强自立的重要工具，其基础性作用正在得到越来越深入的认识。

　　盲文图书出版也受到越来越多的关注。打开一本本盲文图书，盲人读者的指尖轻轻地触摸那六个变化不定的凸点，每个都饱满且温暖，就像触摸亲人熟悉的面庞。一个个字、一段段话、一篇篇文章，串起无数充实的日子，铺就一条通向未来的光明之路，让盲人读者跨越视力障碍，成为有知识有文化的社会参与者和建设者。

　　六点盲文

　　通往知识世界的特殊桥梁  

　　对盲人而言，触觉和听觉是他们获取信息的重要通道，盲文图书在其中扮演着关键角色。

　　盲文是靠触觉感知的文字，最小的、可独立运用的单位是“方”，每方有三行两列六个固定点位。盲文的点距、方距、点高有严格标准，依据食指最佳触摸点设计。盲人用两手的食指配合摸读，就像我们读汉字不会拆开笔画一样，熟练的摸读者也可以整体识别不同点位，摸读速度可与普通阅读速度相当。

　　六点盲文是法国人路易·布莱尔发明的。此前，盲人书本用放大的凸版普通字母印刷，不仅数量少，而且又大又重，摸起来很慢，不方便盲人阅读和书写。1821年，布莱尔偶然想到用凸点代替线条创造新盲文，历经十余年研究设计，包括文字、数学符号等在内的法语盲文才正式定稿。

　　1952年，中国人黄乃参照布莱尔六点盲文体系，结合以前的旧盲字，创造了以北京话为基础、采用分词连写方法拼写的中国盲文。它有18个声母、34个韵母，声韵双拼为一个音节，用另一个盲符作调号，但除生僻字外一般不标调。1953年12月，中国盲人福利会盲文出版组正式成立，开创了新中国盲人出版事业。这是中国盲文出版社的前身。1954年，第一本盲文图书《谁是最可爱的人》出版。

　　语言文字是人类学习、交流的重要工具。作为盲人专用的文字，盲文方便盲人阅读和书写，是盲人学习科学文化知识重要且不可替代的路径。这条通往知识世界的特殊桥梁，为盲人平等充分参与社会生活、共享发展成果提供便利，帮助他们从社会的被救助者转变为社会的建设者。

　　60余年来，中国盲文出版社不断积累经验、发挥专业优势，逐渐具备政治、文化、教育、医药卫生等多种类图书的出版能力。中国盲文出版社努力做到让党和国家的重要文献及时出版盲文版，让盲人读者知晓最新的方针政策；让盲文教材教辅精准出版，全面覆盖义务教育、高等教育、社会教育培训，满足广大盲生的学习需求，为盲生成长成才奠定坚实文化基础；让文学、科技等不同类别的优秀出版物及时出版盲文版，满足盲人读者日益增长的精神文化需求。

　　盲文编校

　　用心打磨每一个字符

　　盲文图书编校工序复杂，工作难度大。几代盲文出版人怀着对盲文出版事业的热爱和担当，用心打磨每一个盲文字符，为盲人读者提供丰富多样的读物和宝贵的精神食粮。

　　我国的盲文是拼音文字，一般不标声调，在实际使用中仅有5%的标调率，这就造成一些同音字和同音词在盲文里难以区分，盲文编校人员必须反复核实确认，才能确保译校正确。我们在看书时经常会碰到不认识的字，大多数人在不影响理解时都不查字典，可盲文编校人员一个字也不能放过，包括不同语境中的轻声和儿化音。现代出版物的生僻字有限，但盲文图书有一大部分是医学书籍，中医学、中药学、医古文中有大量非常见字和非常用读音，有的字在常用字典里都查不到，非专业人士根本读不准。盲文编辑不仅依靠《辞海》《辞源》等权威工具书定音定调，还自己制作“小字典”，里面写满了生僻字以及这些字在不同语境中的正确读音及出处。

　　盲文校对是“一明一盲”两位一组，在不同的校次中，或由明眼人朗读、盲人核查盲文，或由盲人摸读、明眼人核查原书。他们默契合作，记录并改正错误，朝着零差错率的编校目标努力。盲文校对人员不仅和普通出版物校对一样具有较高的文字水平，还要多一个“分词”的基本功，即通过语法规则和盲文特殊性对词语进行分、连处理。只有熟练掌握盲文的音、调、空方等特点，掌握尽可能多的汉字字义、语义、寓意等方面的知识，才能正确分词。

　　为了提高盲文精确程度，方便盲人阅读，推进盲文与数字化时代接轨，我国启动了国家通用盲文改革，即在现行盲文基础上，完善标调规则，规范声调符号用法，解决过去盲文因标调过少、表音不准确造成盲人阅读困难的问题。2018年7月1日起，我国开始实施《国家通用盲文方案》。对盲文编校人员而言，这是一个考验。为了更快更好完成向通用盲文的出版转型，全体盲文编译人员加紧学习国家通用盲文规则，不论是已经习惯使用现行盲文的编校人员，还是新入行员工，都通过专门培训，熟练掌握国家通用盲文，并且运用到盲文编校出版中去。